Social Pathology and Prevention 2018, 4(2):37-51 | DOI: 10.25142/spp.2018.009

MEDIA ADDICTIONS IN A SCHOOL ENVIRONMENT AND POSSIBILITIES OF PREVENTION

Katarína Cimprichová Gežová
Faculty of Education, Matej Bel University, Department of Pedagogy

We are living in times where the media have become the main source of information, education and instruction for personal, family and social behaviour for many people. Different forms of media are competing for readers, listeners and viewers. They have growing influence on people’s consciousness, feelings, opinions, values, attitudes, actions and they contribute to versatile personality development. They are also source of information and entertainment. The system of mass media has a specific position in society. It contributes to the versatile personality development as a source of information, entertainment and it also acts as a tool of unification and coordination of educational influences in the whole society. The media includes not only negative aspects, but also many positive aspects that cannot be questioned. At the same time we have to be aware of the fact that children and young people belong to a “weaker” target group, which is more predisposed to addictions, because they are not able to distinguish what is right and what is wrong for them and what can result in negative or even fatal consequences. Media addictions in school environment have and unfortunately will have a rising tendency since the technology progresses much faster than in the past. Therefore it is important to pay attention to the prevention of media addictions at schools. Although the school cannot substitute a functioning family environment and upbringing, it can help to a large extent to prevent these addictions.

Klíčová slova: media addictions, children, young people, parents, school, prevention

Zveřejněno: 18. prosinec 2019  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Cimprichová Gežová K. MEDIA ADDICTIONS IN A SCHOOL ENVIRONMENT AND POSSIBILITIES OF PREVENTION. Social Pathology and Prevention. 2018;4(2):37-51. doi: 10.25142/spp.2018.009.
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Bakošová, Z. (2005). Sociálna pedagogika ako životná pomoc [Social Education as Life Support]. Bratislava: Comenius University, Faculty of Arts.
    2. Bakošová, Z. et al. (2011). Teórie sociálnej pedagogiky. Edukačné, sociálne a komunikačné aspekty [Theory of Social Pedagogy. Educational, Social and Communicational Aspects]. Bratislava: Glasstrading.
    3. Benkovič, J. (2007). Novodobé nelátkové závislosti [New Age Disorders of Non Substance Dependences]. Psychiatrie pro praxi [Psychiatry for Practice], 8(6), 250-253.
    4. Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie Bratislava IV. [Centre for Educational Psychological Counselling and Prevention Bratislava IV.] (n.d.). Retrieved from http://www.psychologickeporadenstvo.sk
    5. Emmerová, I. (2004). Koordinátor prevencie drogových závislostí a ďalších sociálnopatologických javov [Coordinator for the Prevention of Drug Addiction and Other Socio- Pathological Phenomena]. In Sociálna patológia [Social Pathology]. Banská Bystrica: Matej Bel University.
    6. Emmerová, I. (2008). Spoločenská potreba profesionálneho uplatnenia sociálneho pedagóga v školskom prostredí [Societal Needs of Professional Application of Social Educators in School Environment]. In Socialia 2007. Prevencia sociálnopatologických javov u detí, mládeže a dospelých [Socialia 2007. Prevention of Socio-Pathological Phenomena in Children, Adolescents and Adults] (pp. 146-150). Banská Bystrica: Matej Bel University.
    7. Emmerová, I. (2011). Aktuálne otázky prevencie problémového správania u žiakov v školskom prostredí [Current Questions on Prevention of Problem Behaviour of Students in School Environment]. Banská Bystrica: Faculty of Education, Matej Bel University.
    8. Escandón, R., & Gálvez, C. (2012). Slobodní od závislostí [Free from Addictions]. Vrútky: Advent-Orion.
    9. Fedorová, M., & Hardy, M. (2014). Závislosť a rodina [Addiction and Family]. In F. Kubík, & J. Kutarňa (Eds.), Rodina - výzva pre sociálnu politiku a pomáhajúce profesie. Zborník prednášok zo IV. medzinárodnej vedecko-odbornej konferencie v Žiline 21. marca 2014 [The Family - A Challenge for Social Policy and Helping Professions. Proceedings of Lectures of the IV. International Scientific and Professional Conference in Žilina, 21 March 2014] (pp. 111-119). Bratislava: St. Elisabeth University of Health Care and Social Work.
    10. Fischer, S., & Škoda, J. (2014). Sociální patologie. Závažné sociálně patologické jevy, příčiny, prevence, možnosti řešení [Social Pathology. Serious Social Pathologies, Causes, Prevention, Possible Solutions]. Prague: Grada.
    11. Frívaldská, I. (2015). Svetlo z tmy v protidrogovej prevencii učiteľa: osvedčená pedagogická skúsenosť edukačnej praxe [Light from Darkness in Preventing Drug- Addiction as a Teacher: Best Practice from Educational Experience]. Retrieved January 25, 2018, from https://mpc-edu.sk/sites/default/files/projekty/vystup/15_ops_frivaldska_ivana_-_svetlo_z_tmy_v_protidrogovej_prevencii_ucitela.pdf
    12. Gregussová, M., & Drobný, M. (2013). Deti v sieti: ako chrániť seba a naše deti na internete [Children in Nets: How to Protect Ourselves and Our Children on the Internet]. Retrieved January 15, 2018, from https://www.zodpovedne.sk/index.php/sk/component/jdownloads/finish/1-knihy-a-prirucky/9-kniha-deti-v-sieti-2013-14?Itemid=0
    13. Helus, Z. (2004). Dítě v osobnostním pojetí. Obrat k dítěti jako výzva a úkol pro učitele i rodiče [Child in Personality Concept. Turnover to Child as a Challenge and Task for Teachers and Parents]. Prague: Portál.
    14. Holdoš, J. (2013). Závislosť od internetu u mladých ľudí [Internet Addiction in Young People]. In Výchova a vzdelávanie ako nástroj (de)formovania hodnotového systému spoločnosti. Zborník z konferencie [Education and Training as a Tool of (De)Formation of the Value System of Society. Proceedings of the Conference] (pp. 6-15). Ružomberok: VERBUM.
    15. Hollá, K. (2013). Mediálna výchova ako prevencia online rizikového správania [Media Education as a Prevention of Online Dangerous Behavior]. Pedagogické rozhľady [Pedagogical Views], 22(4-5), 19-21.
    16. Hroncová, J., Emmerová, I., & Hronec, M. (2014). Sociálna patológia pre sociálnych pedagógov [Social Pathology for Social Pedagogues]. Banská Bystrica: Belianum.
    17. Hupková, I. (2009). Komunikačné závislosti [Communication addictions]. Bedeker zdravia [Bedeker of Health], 5(6), 82-83.
    18. Hupková, I., & Liberčanová, K. (2012). Drogové závislosti a ich prevencia [Drug Addictions and Their Prevention]. Trnava: Trnava University in Trnava, Faculty of Education.
    19. Juríková, T. (2015). Mobilmánia: Chorobná závislosť od mobilného telefónu [Mobilmania: Disease Addiction to Mobile Phone]. Retrieved from https://www.slovenskypacient.sk/mobilmania-chorobna-zavislost-od-mobilneho-telefonu/
    20. Katedra základov a vyučovania informatiky [Department of Informatics Education]. (n.d.). Retrieved from http://www.edi.fmph.uniba.sk
    21. Kunák, S. (2007). Vybrané možnosti primárnej prevencie negatívnych vplyvov na deti a mládež [Selected Possibilities of Primary Prevention of Negative Influence on Children and Youth]. Bratislava: Iris.
    22. McQuail, D. (2009). Úvod do teorie masové komunikace [Introduction to the Theory of Mass Communication]. Prague: Portál.
    23. Micháleková, L. (2003). Hráčska závislosť [Gambling Addiction]. In Poruchy správania a učenia [Behavioral Disorders and Learning Disorders] (pp. 1-28). Bratislava: Raabe.
    24. Pokorný, V., Telcová, V., & Tomko, A. (2002). Patologické závislosti [Pathological Addictions]. Brno: Ústav psychologického poradenství a diagnostiky [Department of Psychological Counselling and Diagnostics].
    25. Roľková, H. (2015). Závislosti spojené s využívaním moderných komunikačných technológií [Addictions Associated with the Use of Modern Communication Technology]. In M. Madro, & B. Holíková (Eds.), Virtuálna generácia. Sme dnes iní ako kedysi? Zborník príspevkov z odbornej konferencie Virtuálna generácia [Virtual Generation. Are We Different Today from Who We Used to Be?. Proceedings of Contributions from the Scientific Conference Virtual Generation] (pp. 55-65). Bratislava: Pan-European University, Faculty of Psychology.
    26. Sejčová, Ľ. (2011). Mladí v sieti závislostí [The Youth in the Web of Addictions]. Bratislava: Album.
    27. Snopková, I. (2013). Osobnosť sociálneho pedagóga a jeho kompetencie [The Personality and Competences of a Social Educator]. In J. Hroncová, I. Emmerová, & K. Kropáčová et al., Preventívna sociálno-výchovná činnosť v škole. (Metodická príručka pre sociálnych pedagógov a koordinátorov prevencie) [Preventive Socio-Educational Activities in School. (Methodological Handbook for Social Pedagogues and Prevention Coordinators)]. Banská Bystrica: Matej Bel University.
    28. Spálová, L. (2013). Transdisciplinárne prístupy v mediálnom výskume [Transdisciplinary Approach in Media Research]. Nitra: Constantine the Philosopher University in Nitra.
    29. Zákon č. 245/2008 Z. z., o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov [Law No. 245/2008 Journal of Laws about upbringing and education (Education Act) as amended]. (2008).
    30. Zákon č. 317/2009 Z. z., o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov [Law No. 317/2009 Journal of Laws about pedagogical and specialised stuff as amended]. (2009).

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), která umožňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah