Social Pathology and Prevention 2019, 5(1):41-50 | DOI: 10.25142/spp.2019.006

DEVELOPING THE SENSE OF THE MEANING OF LIFE IN CHILDREN AND YOUTH AS A GOAL OF CREATIVE PROPHYLAXIS

Irena Mudrecka
Faculty of Social Sciences, University of Opole

This article complies with the belief that in social prophylaxis it is necessary to shift the center of gravity from “fighting” pathologies and negative deviations onto forming and strengthening positive factors which protect the individual and social groups against pathologies. Formation of a constructive feeling of the meaning of life, among others through development towards higher values, is such a procedure that realizes the aims of contemporary creative prophylaxis and – at the same time – addresses the goals of rearing. Supporting emotional, cognitive and social development of the young makes it possible to develop their potentials understood as abilities, predispositions, talents, skills and competences which are a guarantee that they will find the meaning of life and make this feeling real. In a satisfying life there is no room for social pathologies.

Klíčová slova: social pathologies, creative prophylaxis, positive prophylaxis, sense of the meaning of life, values

Vloľeno: 27. září 2019; Přijato: 15. říjen 2019; Zveřejněno online: 15. říjen 2019; Zveřejněno: 8. duben 2020  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Mudrecka I. DEVELOPING THE SENSE OF THE MEANING OF LIFE IN CHILDREN AND YOUTH AS A GOAL OF CREATIVE PROPHYLAXIS. Social Pathology and Prevention. 2019;5(1):41-50. doi: 10.25142/spp.2019.006.
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Cekiera, C. (1993). Psychoprofilaktyka uzależnień oraz terapia i resocjalizacja osób uzależnionych. Metody, programy, modele, o¶rodki, zakłady, wspólnoty. Lublin: Wydawn. Tow. Naukowego Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego.
    2. Cekiera, C. (2001). Rozwój ku wyższym warto¶ciom profilaktyk± przestępczo¶ci. In B. Urban, Dewiacje w¶ród młodzieży. Uwarunkowania i profilaktyka. Kraków: Wydaw. Uniwersytetu Jagielońskiego.
    3. Chałas, K. (2007). Problem patologii społecznej - dezintegracja ¶wiata warto¶ci - implikacje dla pedagogiki. In S. Badora, & R. Stojecka-Zuber, Pedagogika wobec problemów opieki i resocjalizacji. Tarnobrzeg: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Stanisława Tarnowskiego.
    4. Czapiński, J. (2004). Wstęp. In J. Czapiński, Psychologia pozytywna. Nauka o szczę¶ciu, zdrowiu, sile i cnotach człowieka. Warszawa: Wydaw. Naukowe PWN.
    5. D±browski, K. (1996). W poszukiwaniu zdrowia psychicznego. Warszawa: Wydaw. Naukowe PWN.
    6. Kaja, B. (2001). Problemy psychologii wychowania. Teoria i praktyka. Bydgoszcz: Wydaw. Uczelniane Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego.
    7. Klamut, R. (2002). Cel - czas - sens życia. Lublin: Towarzystwo Naukowe KUL.
    8. Kowalski, M., Kania, S., & ¦liwa, S. (2018). W kierunku konserwacji zdrowia - profilaktyka pozytywna. In Profilaktyka społeczna - edukacja - zdrowie. Twórcze wi±zanie teorii i praktyki. Zielona Góra: Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego.
    9. Mudrecka, I. (2012). Kształtowanie poczucia odpowiedzialno¶ci pozytywnej u dzieci i młodzieży jako cel profilaktyki kreatywnej. In B. Urban, & M. Konopczyński, Profilaktyka i probacja w ¶rodowisku lokalnym. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
    10. Nowak, A., & Wysocka, E. (2001). Problemy i zagrożenia społeczne we współczesnym ¶wiecie. Elementy patologii społecznej i kryminologii. Katowice: "Śląsk".
    11. Obuchowski, K. (1983). Psychologia d±żeń ludzkich. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
    12. Obuchowski, K. (2000). Galaktyka potrzeb. Psychologia d±żeń ludzkich. Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka.
    13. Ostrowska, U. (2001). Do¶wiadczanie warto¶ci a sens życia. In A. M. de Tchorzewski, & P. Zwierzchowski, Sens życia - sens wychowania. Bydgoszcz: Wydawnictwo WERS.
    14. Ostrowska, K. (2008). Psychologia resocjalizacyjna. W kierunku nowej specjalno¶ci psychologii. Warszawa: Fraszka Edukacyjna.
    15. Popielski, K. (1994). Noetyczny wymiar osobowo¶ci. Psychologiczna analiza poczucia sensu życia. Lublin: Redakcja Wydawnictw KUL.
    16. Porczyńska-Ciszewska, A. (2013). Cechy osobowo¶ci a do¶wiadczenie szczę¶cia i poczucia sensu życia. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu ¦l±skiego.
    17. Skrzypińska, K. (2002). Pogl±d na ¶wiat a poczucie sensu i zadowolenia z życia. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
    18. Szałański, J., & Nowak, P. (1995). Poczucie sensu życia u młodzieży niedostosowanej społecznie. In T. Sołtysiak, Zjawiska patologii społecznej. Uwarunkowania, profilaktyka, rozmiary, prognozy. Bydgoszcz: Wydawnictwo Uczelniane WSP.
    19. Szpringer, M. (2004). Profilaktyka społeczna. Rodzina, szkoła, ¶rodowisko lokalne. Kielce: Wydaw. Akademii Świętokrzyskiej.

    Tento článek je publikován v reľimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), která umoľňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah