Social Pathology and Prevention 2021, 7(1):49-57 | DOI: 10.25142/spp.2021.003

Of Stimuli and Metaphors: Therapeutic Storytelling (Fairy Tale Therapy) in the Snoezelen Room

Agnieszka Smrokowska–Reichmann1
1 Zakład Terapii Zajęciowej, Instytut Nauk Stosowanych Akademia Wychowania Fizycznego w Krakowie

There are clear commonalities between the Snoezelen method and therapeutic storytelling (fairy tale therapy). When conducting fairy tale therapy in a Snoezelen room, we deal with the synergetic effect of sensory stimuli (characteristic of Snoezelen) and imaginary stimuli (characteristic of fairy tale therapy). Both the symbolic space of a fairy tale and the sensory space of Snoezelen constitute a „different“ world. Each type of art therapy, including bibliotherapy and the fairy tale therapy it contains, affect the senses, thus supporting sensory memory. The article analyses the theoretical and practical aspects of conducting fairy tale therapy in a Snoezelen room with children and with adults.

Klíčová slova: Snoezelen, therapeutic storytelling, fairy tale therapy, sensory stimuli, bibliotherapy

Vloľeno: 8. září 2021; Revidováno: 8. září 2021; Přijato: 23. září 2021; Zveřejněno: 10. leden 2022  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Smrokowska–Reichmann A. Of Stimuli and Metaphors: Therapeutic Storytelling (Fairy Tale Therapy) in the Snoezelen Room. Social Pathology and Prevention. 2021;7(1):49-57. doi: 10.25142/spp.2021.003.
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Bera A. (2017). Ba¶niowa przestrzeń Sali Do¶wiadczania ¦wiata jako miejsce recepcji uniwersalnych warto¶ci międzyludzkich, Ogólnopolska Konferencja Naukowa "Terapeutyczny i pedagogiczny potencjał oddziaływania polisensorycznego. Wokół teorii i praktyki Snoezelen (Sali Do¶wiadczania ¦wiata), Wrocław 20-21.05.2017 (notatki z wykładu). [The fairy-tale space of the World Experience Room as a place for the reception of universal interpersonal values, Polish National Scientific Conference"Therapeutic and pedagogical potential of polysensory influence. Around the theory and practice of Snoezelen (the World Experience Room)", lecture notes]
    2. Głodkowska J. (2001). Zabawa i nauka w kręgu ba¶ni. Metoda wspomagania wrażliwo¶ci edukacyjnej dziecka lekko upo¶ledzonego umysłowo w wieku wczesnoszkolnym, [Fun and learning in the circle of fairy tales. A method of supporting the educational sensitivity of a mildly mentally retarded child in early school age]. Warszawa: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej.
    3. Hulsegge, J. & Verheul, A. (1986). Snoezelen, een andere wereld, [Snoezelen, another world]. Uitgeverij Intro, Nijkerk.
    4. Kallen, D. (1999). Märchen in der psychotherapeutischen Behandlung von Kinder, [Fairy tales in psychotherapy with children]. München: Grin Verlag.
    5. Konieczna, E. (2005). Ba¶ń w literaturze i w filmie: rola ba¶ni filmowej w edukacji filmowej dziecka w wieku przedszkolnym, [The fairy tale in literature and in movies: the role of the movie fairy tale in the movie education of a preschool child]. Kraków: Universitas.
    6. Modrak, M. (2016). Pamięć sensoryczna, czyli my¶leć ciałem. Doskonalenie zasobów pamięci zmysłowej, [Sensory memory, i.e. body thinking. Improving sensory memory resources]. Warszawa: Diffin.
    7. Molicka, M. (2011). Biblioterapia i bajkoterapia. Rola literatury w procesie zmiany rozumienia ¶wiata społecznego i siebie, [Bibliotherapy and fairy tale therapy. The role of literature in the process of changing the understanding of the social world and oneself]. Poznań: Media Rodzina.

    Tento článek je publikován v reľimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), která umoľňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah